Lương giáo viên là một ngạch không xác định. Do những thay đổi trong luật liên quan đến việc trích trước tiền cho giáo viên, số tiền được phân bổ để trả lương trong ngân sách không thay đổi. Hệ thống phân phối các khoản tiền này của người nhận đã thay đổi.
Hướng dẫn
Bước 1
Trước khi có những thay đổi, lương của giáo viên bao gồm hai phần. Đầu tiên là một biểu giá nhất định được thiết lập (số tiền phụ thuộc trực tiếp vào trình độ của giáo viên, thời gian phục vụ, số giờ trong môn học của anh ta). Phần thứ hai là quỹ biểu giá trên, các khoản thanh toán từ đó được thực hiện cho công việc ngoại khóa và các khoản bổ sung khác (trách nhiệm đối với một tủ cụ thể, quản lý lớp học, v.v.).
Bước 2
Bây giờ nguyên tắc trả lương cho giáo viên đã thay đổi. Và nó chủ yếu phụ thuộc vào cường độ làm việc và số lượng trẻ trong lớp. Tất cả các mức giá đều dựa trên một mức thuế suất nhất định, được ấn định trên cơ sở các loại của Biểu thuế quan thống nhất. Nó được tính như sau: 18 giờ một tuần đối với cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông, 20 giờ đối với cấp tiểu học. Trước đây, các chỉ số này đủ để tích lũy một số tiền nhất định. Bây giờ giáo viên chỉ nhận được số tiền này nếu anh ta làm việc với cùng một số giờ, ngoài ra còn tính đến tỷ lệ lấp đầy của các lớp học (20 người ở làng, 25 người ở thành phố). Việc phân chia quỹ này nên phân biệt giáo viên tích cực và không hoạt động. Những người năng động cũng sẽ có thể tăng lương thông qua các khoản khuyến khích.
Bước 3
Các khoản thanh toán khuyến khích phải được thanh toán từ một quỹ khuyến khích được tạo đặc biệt. Chúng được phân phối tùy thuộc vào các tiêu chí về chất lượng công việc. Mỗi cơ sở giáo dục có tiêu chí riêng. Theo quy định, thu nhập bổ sung được tích lũy cho những giáo viên có học vị, giải thưởng nhà nước hoặc danh hiệu "Công nhân danh dự", "Giáo viên xuất sắc nhất", v.v. Điều kiện chính là họ phải nhận được những danh hiệu này trong lĩnh vực giáo dục. Và, tất nhiên, giáo viên phải trả thêm tiền cho kết quả công việc của mình. Đây có thể là chất lượng giáo dục giữa các học sinh trong lớp của ông, và việc giữ gìn sức khỏe của học sinh, và phát triển khả năng sáng tạo sư phạm. Theo đó, một giáo viên càng làm nhiều hơn cho nhà trường và học sinh, và cho sự phát triển sáng tạo của chính mình, thì lương của anh ta càng nhiều.
Bước 4
Với sơ đồ đánh giá công việc của một giáo viên như vậy, bạn cần xem kỹ xem giáo viên đó công tác ở trường nào. Ví dụ, sự thành công của trẻ em ở một trường học ở nông thôn và trẻ em trong một lyceum ưu tú ở thủ đô sẽ hoàn toàn khác nhau. Điều này có nghĩa là hệ thống phân phối tiền được xác định dựa trên các thông số của khu vực. Các tiêu chí còn lại như trang thiết bị vật chất của nhà trường, năng lực kỹ thuật của bản thân giáo viên và nhiều người khác cũng phải được tính đến khi tính phần lương khuyến khích.
