Thông thường, các giáo viên nhà trường phàn nàn rằng họ không chỉ phải gánh vác công việc sư phạm mà còn phải chuẩn bị nhiều kế hoạch, khuyến nghị phương pháp, sổ tay hướng dẫn, báo cáo về các hoạt động đã thực hiện. Nhiệm vụ thứ hai thường có vẻ là nhiệm vụ khó khăn nhất đối với giáo viên, vì nó cho rằng sự hiện diện của các kỹ năng và khả năng vượt xa kiến thức của một môn học cụ thể.
Hướng dẫn
Bước 1
Trước hết, chúng ta hãy tìm hiểu báo cáo là gì. Báo cáo là một tài liệu chứa dữ liệu về công việc đã thực hiện: nó mô tả những vấn đề mà đội ngũ giảng viên gặp phải, quá trình giải quyết chúng và tất nhiên là kết quả của công việc đã thực hiện.
Bước 2
Có hai loại báo cáo: loại thứ nhất là báo cáo trung gian, loại thứ hai là loại báo cáo cuối cùng. Đối với báo cáo giữa kỳ, chúng bao gồm kết quả của từng cá nhân, được chỉ ra trong kế hoạch, giai đoạn công việc. Báo cáo tạm thời nên bao gồm, trước hết, thông tin chung về trường học (cơ sở giáo dục), tên quận (khu vực), tên cơ sở giáo dục, điện thoại, địa chỉ, e-mail - tất cả các thông tin liên hệ cần thiết, cũng như thông tin về sự lãnh đạo khoa học và hành chính …
Bước 3
Nội dung trực tiếp của báo cáo tiết lộ chủ đề của công việc, mục tiêu của nó, cho biết tên cụ thể của giai đoạn, cụ thể là nó tiết lộ liệu vấn đề này hay vấn đề đặt ra là ở giai đoạn thiết kế, thực hiện hay khái quát.
Bước 4
Các tác giả của báo cáo cũng nên phác thảo nhiệm vụ chính của tất cả các giai đoạn và mô tả ngắn gọn kết quả của công việc đã thực hiện. Đừng quên rằng báo cáo nên đề cập đến các tài liệu pháp lý, giáo dục và chương trình quy phạm và (hoặc) các tài liệu khoa học và phương pháp, sổ tay phương pháp, các bài báo và đánh giá.
Bước 5
Loại phụ thứ hai của báo cáo là báo cáo cuối cùng (cuối cùng), nó hoàn thành toàn bộ chu kỳ của công việc thử nghiệm. Cấu trúc của báo cáo cuối cùng có thể không rõ ràng bằng cấu trúc của báo cáo giữa niên độ và điều này khá hợp lý, bởi vì nó phải trực tiếp tiếp nối từ công việc được thực hiện, do đó, nó phụ thuộc trực tiếp vào nó chứ không phụ thuộc vào bất kỳ quy chuẩn trừu tượng nào hiện có.. Nếu một thí nghiệm giáo dục trong một cơ sở giáo dục đã được lên kế hoạch rõ ràng và thực hiện các công việc thực tế để thực hiện thì việc viết báo cáo sẽ không khó. Đây là hoạt động bao hàm yếu tố sáng tạo, mang lại niềm vui từ việc thực hiện đạt kết quả cao trong công việc.
Bước 6
Vấn đề đặt ra trong báo cáo cần được trình bày đầy đủ, nhưng đồng thời cũng không được thừa thông tin về cách giải quyết. Không có ý nghĩa gì nếu cố gắng tăng kích thước của báo cáo với sự trợ giúp của các từ đồng nghĩa, các thành viên đồng nhất của câu, sự lặp lại của cùng một thông tin. Nguyên tắc đầy đủ hợp lý, được định nghĩa bởi không gì khác hơn là một vấn đề nghiên cứu, là điều nên làm cơ sở cho việc viết báo cáo.
Bước 7
Có một số học trung bình nhất định cho khối lượng công việc: 8-10 trang đối với báo cáo tạm thời (phông chữ 14 tiêu chuẩn với khoảng cách một nửa), đối với báo cáo cuối cùng, khối lượng có thể lên tới 100 trang.
Bước 8
Các phần chính của báo cáo bao gồm trang tiêu đề, danh sách những người thực hiện, phần tóm tắt, phần tóm tắt, các thuật ngữ và định nghĩa cơ bản, các chỉ định cần thiết và danh sách các từ viết tắt. Xa hơn nữa, như trong bất kỳ tác phẩm văn học nào, đều tuân theo cấu trúc ba phần: phần mở đầu, phần chính, phần kết luận.
Bước 9
Cuối báo cáo nên có một danh sách các tài liệu tham khảo và tốt nhất là các phụ lục. Các báo cáo hiện đại, ngoài các mục được liệt kê, thường có một bản trình bày.
